برامج التوجيه الجمعي
و الإرشاد التربوي
العنف وعلاقة الطالب بالآخر
للمرحلة الإعدادية
يوم ( الأربعاء
) الموافق ( 22 / 2/2017م)
المحاضر
ا.د /عصام كمال المصري
رئيس قسم الفلسفة كلية آداب دمنهور
الإدارات
المشاركة
شبراخيت- حوش عيسى – أبو المطامير – مركز دمنهور- ادكو –
التحرير
رئيس القسم
الموجه العام
مجدي مسعود
عمرو عمارة
تقديم :
تبرز ظاهرة العنف بين الطلاب في المدارس كظاهرة عالمية تتكرر في بقاع الكرة الأرضية شاء
كانت دول متقدمة أو دول نامية
وفي الآونة الأخيرة أصبحت هذه الظاهرة تؤرق
الجميع من أولياء الأمور والطلاب والمهتمين بالعملية التعليمية والطلاب ، ويمكن
القول أن العنف أصبح سمة مميزة لجميع أنماط التفاعل والتكامل في الحياة اليومية للأفراد
من انعكاس على الطلاب في المدارس وفي كل المراحل التعليمية ، وأصبح العنف هو سمة
التعامل بينهم
ومن صور العنف تظهر في التعامل بين الطلاب
بعضهم البعض ، وبين الطلاب ومعلميهم وفي طريقة التعامل مع أثاث المدرسة وكذلك في
طريقة تعامل الطلاب أثناء الذهاب إلى المدرس في طريق تعامل الطالب إلى المدرسة وفي
تعاملاته مع الزملاء والمعلمين داخل المدرسة وأثناء عودتهم إلى المنزل من المدرسة
ومن هنا نعتبر ظاهرة العنف الطلابي ظاهرة
اجتماعية وتربوية لأنها تشكل خطرا على المجتمع وتمس قيمه وتصيب مؤسساته التربوية
وتؤثر على الأداء التعليمي والتربوي للمدرسة وعلى رسالتها في المجتمع
وفي النهاية :-
سوف نحاول أن نعرض فيما يلي التعريف بالعنف
بين الطلاب وكذلك أشكال العنف المدرسي ونعرض
منها للعنف من طالب إلى آخر وأسباب العنف الجسدي واللفظي
العنف مفهومه وتعريفه
تعريف العنف في قاموس العلوم الإنسانية بأنه
( فعل خشن فظ ) يهدف إلى الضغط وإرغام الآخرين ويمكن عرض تعرسي فاخر ( هو الإيذاء
باليد واللسان بالفعل أو بالكلمة والتصادم مع الآخرين )
أشكال العنف المدرسي
1- العنف من طالب ضد طالب أخر
2- العنف من طالب ضد أثاث المدرسة ومرافقها
3- العنف من الطالب ضد المعلم والعاملين بالمدرسة
4- العنف من المعلم ضد الطالب وإدارة المدرسة
فيما يلي بعض من نماذج
عنف الطالب ضد طالب آخر :
1- الضرب :الدفع – شد الشعر – القرص، سواء كان هذا الضرب باليد أو
بالدفع أو باستخدام اله حادة وعادة يكون الطالب المعتدي عليه ضعيف لا يملك
المواجهة
2- التخويف : وهو التهديد بالضرب المباشر من طرف أكثر قوة
أو من مجموعة ضد طالب
3- الاحتقار : ويظهر في حالة الطالب الجديد في المدرسة أو
المحول إليها أو ضعيف البنية الجسمانية أو يعاني من إعاقة أو مرض
4- السخرية والمعايرة : نعته بألقاب معينة: لها علاقة بالجسم كالطول أو القصر أو غير ذلك،
5- السب والشتم : استخدام الألفاظ البذيئة والسباب
6- العنف الجنسي : ويتدرج من استعمال كلمات ذات دلالة جنسية ثم الملامسة الشاذة لبغض أجزاء حسم
الطلاب وصولا إلى التحرش الجنسي
الأسباب التي تدفع الطلاب والمراهقين إلى
العنف
1- التمادي في العقاب الجسدي أثناء تربية الطفل والطالب من قبل الأسرة و
المدرسة وأساليب التنشئة الخاطئة
2- الفقر وسوء الحالة الاقتصادية والتعليم بصورته الحالية
3- الشعور بالإحباط وهدم الأمان وانتشار النماذج العدوانية وزيادة التوتر بسبب
حالة العنف العامة والمنتشرة في المجتمع
4- ما تنشره وسائل الإعلام ووسائل التواصل الاجتماعي وشبكات الانترنت والمواقع
المختلفة يدفع للعنف
5- انتشار البطالة والمشكلات السكانية ومشاكل الصحة والمواصلات
6- طبيعة التغييرات التي تحدث للطلاب في مرحلة المراهقة
7- تقليد الطلاب لزملائهم وتأثر أصدقاء
السوء عليهم
8- أساليب المعاملة السيئة التي يلجأ إليها بعض المعلمين وخاصة بسبب الدروس
الخصوصية
9- عدم احترام القواعد واللوائح والقوانين والنظام المدرسي وعدم وجود ردع كافي
للطلاب رغم وجود قرار الانضباط المدرسي 278لسنة2016
أسباب انتشار
العنف اللفظي بين الطلاب
1- تقليد الطلاب الصغار للكبار
2- غياب القدوة الحسنة في الشارع والمدرسة والبيت
3- تغير وظائف و ادوار الأسرة
4- ضعف المتابعة التربوية بالأسرة والمدرسة
5- تدهور القيم المجتمعية وانتشار الفردية
6- كثرة أوقات الفراغ وسوء تنظيم الوقت
7- سرعة الانفعال وهدم التحكم في السلوكيات
كيفية معالجة الظاهرة:
الجانب الوقائي :
وذلك
بمكافحة العوامل المسببة للعنف و التي من أهمها :
1- نشر ثقافة التسامح ونبذ العنف .
2- لقاءات مع للمعلمين لتوضيح الخصائص
الإنمائية لكل مرحلة عمرية والمطالب النفسية والاجتماعية لكل مرحلة .
3- لقاءات مع أولياء الأمور لتوضيح أساليب
التنشئة
4- -إتاحة مساحة من الوقت لجعل الطالب يمارس العديد من الأنشطة الرياضية والهوايـات
المختلفة .
الجانب العلاجي
ويتم ذلك من
خلال العديد من الخطوات منها:
1- وضع لوائح وقوانين ونظم مدرسية وتطبيقها بكل
حزم على الطالب المخالف
2- التركيز على النماذج الجيدة والقدوة الحسنة
للطلاب في التعامل مع الزملاء
3- الاهتمام بالمتابعة التربوية للطلاب من جانب الأسرة
والمعلمين بالمدرسة لتعديل السلوك
4- استخدام وسائل الإعلام لعرض النماذج
الجيدة
5- توعية الطلاب بالسلوك الحضاري والقيم
والتقاليد والدينية ونشر الفضيلة والأخوة والتسامح
6- تبصير الطلاب بضرورة معاملة زملائهم في الفصل
والمدرسة من الطلاب ذوي الإعاقة وطلاب
الدمج بالطريقة التي يودون أن يعاملوا بها ، وضرورة تقدير الاختلاف في التكوين
الجسدي والعقلي والنفسي لهم
7- تفعيل كافة مؤسسات المجتمع الدينية والثقافية
ومؤسسات المجتمع المدني لمواجهة العنف بين الطلاب
8- الاهتمام بالمفاهيم التي تنبذ العنف والجريمة
والتخريب من مناهج الدراسة
برنامج اللقاء
م
|
الفقرة
|
التوقيت
|
1
|
استقبال
المشاركين والترحيب لهم
|
9.00
|
2
|
التقديم
للبرنامج والتعريف بالمحاضر
|
9.15
|
3
|
تنفيذ المحاضرة
|
9.30
|
4
|
راحة وتقديم
واجب الضيافة
|
11.00
|
5
|
عرض الأسئلة
الواردة والرد عليها
|
11.30
|
6
|
استطلاع رأي
المشاركين من خلال استمارات الاستبيان المعدة لذلك
|
12.30
|
7
|
ختام البرنامج
|
1.00
|
برامج التوجيه الجمعي للعام 2016/2017
مع تحيات
مكتب الخدمة الاجتماعية المدرسية بالمركزية بالبحيرة
الاستاذ /اسامة عمر مكرم
الاستاذة/ فايزة محمد راشد
الاستاذ / طارق ابو السعد
ال
