1- الاخصائي
اختصاصات
الأخصائي الاجتماعي في المدارس نجدها محددة فيما يأتي :.
إعداد
مشروع الميزانية الخاصة بأنشطة التربية الاجتماعية ( النشاط الاجتماعي ، الاتحادات
الطلابية ، مجالس الأمناء و الآباء والمعلمين.
دراسة
وتشخيص وعلاج الحالات الفردية(الاقتصادية ، الفصل ، الغياب ، التأخر الدراسي ،
السلوكية ، الصحية ، النفسية ،الاجتماعية ، متكرري الرسوب ، والحالات المدرسية
الأخرى) .
عمليات
التقويم الجمعي لتلك الحالات ..
حصر الطلاب متكرري الرسوب وتنظيم متابعتهم
ورعايتهم بالتعاون المشترك مع إدارة المدرسة وأولياء الأمور وهيئة التدريس
رعاية
الحالات الفنيه وتحويل ما يحتاج منها إلى الاخصائى النفسي
التركيز على بحث ومتابعة الطلاب المتفوقين
علمياً والمتأخرين دراسياً وذلك من خلال كشوف درجاتهم ومتابعتهم في الامتحانات
المختلفة على مدار العام الدراسي
اكتشاف حالات الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة
والتي تحتاج إلى جهود علاجية لفترات طويلة ، ودراستها وتشخيصها ووضع خطط علاجية
لها ، وإعداد ملف خاص بكل حالة على حده .
القيام
بأعداد كشوف المساعدات الاجتماعية للطلاب المستحقين لها وصرفها عند ورودها ،وإجراء
البحوث للحالات الجديدة في المواعيد التي تحدد من قبل الإدارة ، أو أجراء بحوث
للحالات التي تحتاج إلى مساعدات من ميزانيات المدرسة أو من ارباح الجمعية
التعاونية و اقتراح قيمة المساعدة وإرسالها لتوجيه التربية الاجتماعية .
المشاركة
في وضع البرامج الخاصة بالكشف عن ميول ومواهب وقدرات الطلاب وتوجيهها وتنميتها
واستثمارها .
مشاركة إدارة المدرسة في تحديد أنواع الجماعات
المدرسية الخاصة بالأنشطة ، واختيار رواد وتقديم المشورة الفنية لرواد الصفوف
والجماعات في كيفية وضع الخطط التي تلبي احتياجات الطلاب ، وتذليل الصعوبات التي
تواجههم عند تنفيذ البرامج .
الإشراف
على جماعة واحدة أو اثنتين من جماعات النشاط المدرسي ذات الطابع الاجتماعي مثل (
الرحلات ، الخدمة العامة، جماعة الهلال الأحمر ، الجمعية التعاونيه ... الخ( جماعة الادخارو ترشيد الاستهلاك
– جماعة مناهضة التدخين و المخدرات – جماعة الوعى القومى )
الإشراف
على تشكيل مجالس الصفوف ومجلس طلاب المدرسة وتنظيم نشاطها بالتعاون مع رواد الصفوف
بالمدرسة . .
أمانة
سر المجالس المدرسية :
مجلس
إدارة المدرسة .
مجلس الاتحادات الطلابية مجلس توجيه السلوك الطلابي
وتقويمه515 سلوك .
مع
تنظيم اجتماعات هذه المجالس والإعداد لها مسبقاً وتسجيلها ، ومتابعة تنفيذ
قراراتها وتوصياتها
ـ
تنظيم المسابقات داخل المدرسة مثل ( أوائل الطلبة ، الاخصائى المثالي والطالب المثالي و التوجية الجمعي
والمسابقات الثقافية والأدبية والفنية ،الخط العربي ، 00الخ ) وكذلك تنظيم
الاشتراك في المسابقات العامة التي تنظمها الوزارة وتوجيه التربية الاجتماعية
الإشراف
على تنظيم الحفلات المدرسية في المناسبات الدينية والوطنية بكافة أنواعها والإعداد
المسبق لها .
ـ
تنظيم الرحلات العلمية والترفيهية والإشراف عليها .
ـ
تنظيم الزيارات العلمية والترفيهية والإشراف عليها .
تنظيم
مشروعات الخدمة العامة داخل المدرسة بالتعاون والتنسيق مع أجهزة المجتمع المختلفة
مثل إدارة البيئة والمحليات .
اقتراح
وتنظيم برامج رعاية وتكريم الطلاب الموهوبين والمتفوقين ( علمياً واجتماعياً )
مستخدماً في ذلك الحوافز ولوحات الشرف وكافة الوسائل الإيجابية الأخرى .
تنظيم
إصدار نشرات ومطبوعات للتوعية الاجتماعية والتربوية والصحية والثقافية .
تدعيم
الصلة بين المدرسة والأسرة بجميع الوسائل الممكنة والتي من أهمها مجالس الامناء
الآباء والمعلمين .
الإشراف
على الجانب الاجتماعي لجماعة النشاط التعاوني ( لجنة البيع ، لجنة الشراء ، لجنة
الإعلام.
إعداد
مشروع بالمبالغ التي يتطلب صرفها من مخصصات المدرسة من أرباح الجمعية التعاونية
القيام
بإجراء بحث ميداني عن إحدى الظواهر الاجتماعية والتربوية الموجودة في محيط المدرسة
، واستخراج النتائج ووضع التوصيات أو إعداد مشروع مبتكر أو حلقة بحث ( سمنار )
وبشكل سنوي .
المشاركة
في تنفيذ البحوث والدراسات التي تجريها الوزارة أو توجيه التربية الاجتماعية .
تنفيذ
القرارات الوزارية والأوامر الإدارية المنظمة لأعمال التربية الاجتماعية .
التعاون
مع إدارة المدرسة في إيجاد مناخ مناسب للعلاقات الإنسانية بين أعضاء أسرة المدرسة
.
العمل
على توطيد علاقة المدرسة بالمؤسسات المجتمعية الأخرى بالمجتمع المحلي مثل ( مجلس
المدينه ، المراكز الصحية ،الأندية الرياضية والثقافية ،إدارة حماية البيئة ) .
إعداد التقارير الدورية والسنوية عن نشاط
التربية الاجتماعية بالمدرسة وإرساله للتوجيه في المواعيد المحددة .
تنظيم
برامج التوجيه والإرشاد الجمعي التربوي للطلاب لتعريفهم بدور الأخصائي الاجتماعي
والنظم المدرسية وأهمية النشاط المدرسي والاستذكار الجيد ... الخ .
تقديم
التوجيه والإرشاد في المواقف الفردية السريعة وتسجيلها موضحاً الإجراءات التي تم
تنفيذها .
تقديم
الرعاية المناسبة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة وتوجيههم للمشاركة في الأنشطة
المناسبة لقدراتهم بما يحقق توافقهم في المجتمع .
إعداد
صندوق للمقترحات للتعرف على أراء الطلاب وتشكيل لجنة برئاسة مدير المدرسة وعضوية
الوكيل والأخصائي الاجتماعي لدراسة المقترحات وتنفيذ المناسب منها .
نشر
الوعي بين الطلاب للاشتراك في الجماعات والأسر المدرسية ( إذاعة ، لوحات ، نشرات ،
استبيان ، ...الخ .
العمل
على استحداث وتكوين الجماعات المبتكرة التي تناسب الطلاب وتنمي مواهبهم .
تنظيم
الندوات والمحاضرات التي تعمل على رفع مستوى الوعي الديني والثقافي والاجتماعي
والعملي .
إعداد
خطة لتبادل الزيارات الطلابية بين المدارس، ويحدد لها الأهداف وعدد المشاركين من
الطلاب وهيئة الإشراف والموعد والبرنامج .
إعداد
اللوحات الإرشادية والرسوم البيانية التي تعبر عن نشاط التربية الاجتماعية
بالمدرسة .
توثيق
الصلة والعلاقة والترابط بين المدرسة والمنزل بكافة الوسائل الممكنة وذلك لإمكانية
التعارف بينهما وتدعيم العلاقة بين الطالب والمدرسة وذلك لاستمرارية التفاعل وما
يعود به من فوائد جمة .
معاونة
المدرسة على أداء رسالتها في تربية الطلاب ورعاية الظروف الاجتماعية والانفعالية ،
ووقايتهم من أسباب الانحراف ومساعدتهم في التغلب على العقبات التي تعترضهم ،
والاهتمام بالتوعية والإرشاد التربوي باستخدام الندوات والمحاضرات .
مساعدة
الطلاب على الوصول إلى أكبر قدر ممكن من الاعتماد على النفس والتعود على تحمل
المسئولية والتبعية وإبداء الرأي واحترام أداء الآخرين والتعاون والعمل والأمانة
ومساعدة الآخرين من خلال المجالس المختلفة
تكيف
الطالب مع البيئة المدرسية وتبصيره بنظام المدرسة ومساعدته على الاستفادة من
البرامج المتاحة وإرشاده إلى أفضل سبل الاستذكار الجيد .
مساعدة
الطلاب على التحرر من مشكلات التخلف الدراسي والعائد إلى أسباب ذاتية تضعف من
مستوى الذكاء العام ، أو مدرسية لعدم توافق المواد مع ميولهم وقدراتهم وإهمال
واجباتهم المدرسية وما يترتب على ذلك من مشكلات انفعالية كالتهرب من الحصص
والمشاغبة وعدم الاستقرار بالمدرسة .
مساعدة
الطلاب في حل مشكلاتهم الاجتماعية كحالات التخلف الصحي والاجتماعي والمستوى
الاقتصادي ، نظراً لما يترتب على هذه المشكلات من إيجاد مشكلات مدرسية كالغياب ،
والاعتداء على الغير والنفور من الجو المدرسي .
التعاون
مع إدارة المدرسة في إيجاد مناخ جيد من العلاقات الإنسانية بين فريق العاملين
بالمدرسة
الإشراف
على تدريب طلبة قسم الخدمة الاجتماعية بكلية الخدمة الاجتماعية .
إعداد
التقرير السنوي عن نشاط التربية الاجتماعية بالمدرسة وإرساله لتوجية التربية
الاجتماعية في نهاية العام الدراسي .
الاحتفاظ
بالسجلات والملفات المنظمة لأعمال التربية الاجتماعية .
تحديد
اتجاهات العمل في التربية الاجتماعية هذا العام
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق